ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ з української мови для 5-их класів на 2022 − 2023 н. р.(2 семестр)

 ІІ семестр

Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків. Правопис префіксів з- (зі-, с-), роз-, без-

 63

Вимова голосних звуків. Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів. Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и] в коренях слів (повторення та поглиблення)

64

Тренувальні вправи. Орфограма (практично)

65

Вимова приголосних звуків (у тому числі приголосних у префіксах з-, роз-, без-). Уподібнення приголосних звуків. Орфоепічний словник

66

Тренувальні вправи.

Написання слів із сумнівними приголосними

67

Правопис префіксів з- (зі-, с-), роз-, без-Уподібнення приголосних звуків. Орфоепічний словник

66

Тренувальні вправи.

Написання слів із сумнівними приголосними

67

Правопис префіксів з- (зі-, с-), роз-, без-

                            

 5

  68

Спрощення в групах приголосних

69

Найпоширеніші випадки чергування голосних звуків (практично)

70

Найпоширеніші випадки чергування приголосних звуків (практично)

71

Основні випадки чергування [у] – [в], [і] – [й] (правила милозвучності)

72

Тренувальні вправи

73

Уживання прийменника з і його варіантів із, зі, (зо) (правила милозвучності)

74

РМ. Особливості складання есе. Письмове есе про красу й милозвучність української мови (про транспорт майбутнього, воду в природі тощо)

75

РМ. Урок відкритих думок. Представлення власного есе

76

РМ. Діагностична (контрольна) робота. Сприймання письмових текстів / читання (тестові завдання)

 Уживання м’якого знака. Апостроф. Сполучення букв йо, ьо. Подвоєння букв

 77

Позначення м’якості приголосних на письмі. Уживання м’якого знака (повторення та поглиблення)

78

Тренувальні вправи

79

Сполучення букв йо, ьо

80

РМ. Будова елементарного роздуму

81

РМ. Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму (за планом)

82

Апостроф (повторення та поглиблення)

83

Тренувальні вправи

84

Урок творчості. Візуалізація текстової інформації, переведення текстової інформації в графічну (схема, плакат, постер, малюнок, комікс, мем, мотиватор, фотоколаж, хмара слів, інтелект-карта, сторінка лейпбука, слайд-шоу, відеоролик тощо про вживання апострофа чи м’якого знака)

85

РМ. Письмовий твір-роздум на тему, пов’язану із життєвим досвідом учнів, у художньому стилі (за колективно складеним планом)

86

РМ. Аналіз письмового твору-роздуму

87

Подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних

88

Подвоєння букв на позначення подовжених приголосних

89

Тренувальні вправи

90

Нетрадиційний урок (вікторина, КВК, аукціон знань, рольова гра, конференція, екскурсія, телерепортаж тощо)

91

Навчальний диктант

92

Узагальнення вивченого з розділу «Фонетика. Графіка.

                             

 6

  Орфоепія. Орфографія»

93

Діагностична (контрольна) робота. Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків. Написання слів (з вивченими в цьому розділі орфограмами) (тестові завдання)

 ВІДОМОСТІ ІЗ СИНТАКСИСУ ТА ПУНКТУАЦІЇ

Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення

 94

Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова й речення. Головне й залежне слово в словосполученні

95

Граматична помилка в словосполученнях

96

Речення, його граматична основа (підмет і присудок). Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення)

97

Тренувальні вправи

98

Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, спонукальні. Види речень за емоційним забарвленням: окличні і неокличні (повторення). Пунктуаційна помилка

99

РМ. Усний переказ повідомлення ЗМІ з визначенням актуальності й несуперечливості інформації

100

РМ. Письмовий твір-роздум у художньому стилі (за колективно складеним планом)

101

РМ. Аналіз письмового твору-роздуму

102

Другорядні члени речення.

Додаток як другорядний член речення

103

Означення як другорядний член речення

104

РМ. Есе (усно або письмово)

105

Обставина як другорядний член речення

106

Тренувальні вправи

107

Діагностична (контрольна) робота. Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення (тестові завдання)

108

Урок культури мовлення. Уживання слів відповідно до їхнього лексичного значення, антисуржик, наголошування слів

 Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова та сполучення слів. Складне речення. Пряма мова. Діалог

 109

Речення з однорідними членами (без сполучників і з найбільш уживаними сполучниками). Кома між однорідними членами речення

110

Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами. Двокрапка перед однорідними членами речення після узагальнювального слова. Тире перед узагальнювальним словом

111

Тренувальні вправи

                         

 7

  112

РМ. Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення

113

РМ. Аналіз письмового переказу

114

Звертання. Поширені і непоширені звертання. Розділові знаки для виділення звертань (повторення)

115

Найбільш уживані вставні слова та сполучення слів (практично). Виділення вставних слів на письмі комами

116

Тренувальні вправи

117

РМ. Лист до рідної людини з використанням звертань і вставних слів

118

Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком

119

Кома між частинами складного речення

120

Тренувальні вправи

121 122

РМ. Діагностична (контрольна) робота. Письмовий твір

123

Пряма мова. Розділові знаки для оформлення прямої мови

124

Тренувальні вправи

125

Діалог. Розділові знаки для оформлення діалогу

126

РМ. Створення усного повідомлення за визначеними характеристиками на основі певної графічної інформації (діаграми, графіка тощо)

127

Нетрадиційний урок (вікторина, КВК, аукціон знань, рольова гра, конференція, екскурсія, телерепортаж тощо)

128

Узагальнення вивченого з розділу «Відомості із синтаксису та пунктуації»

129

Діагностична (контрольна) робота. Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова та сполучення слів. Складне речення. Пряма мова. Діалог (тестові завдання)

 ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО В 5 КЛАСІ

 130

Лексикологія

131

Будова слова й орфографія

132 133

Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія

134

Синтаксис і пунктуація

135

Діагностична (контрольна) робота. Диктант

136

РМ. Усний переказ повідомлення ЗМІ з обґрунтуванням достовірності, повноти інформації (у разі потреби звертаючись до відповідних джерел, доречно цитуючи окремі фрагменти почутого повідомлення)

137

Семестровий контроль

138

Урок культури мовлення. Уживання слів відповідно до

  їхнього лексичного значення, антисуржик, розрізнення паронімів, наголошування слів, точність і логічність мовлення

139

Підсумковий урок

140

Резервний урок

      ____________